Публикации в СМИ — Материал: «Практика наставничества в системе работы с несовершеннолетним, находящимся в конфликте с законом»

ПРАКТИКА НАСТАВНИЧЕСТВА В РАБОТЕ С НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИМИ, НАХОДЯЩИМИСЯ В КОНФЛИКТЕ С ЗАКОНОМ
КГКУ СО «Центр семьи «Шарыповский»
Специалист по социальной работе: Селезнева Татьяна Владимировна
________________________________________
1. ЦЕЛЬ НАСТАВНИЧЕСТВА
Создание условий для социальной реабилитации и адаптации несовершеннолетнего через индивидуальное сопровождение, формирование законопослушного поведения, развитие социально-полезных навыков и укрепление связей с позитивным окружением.
________________________________________
2. ЭТАПЫ РАБОТЫ НАСТАВНИКА
№ Этап Содержание
1 Сбор информации Изучение условий проживания, семейной ситуации, успеваемости, круга общения, данных
о правонарушениях.
2 Знакомство с подростком Личная встреча, диагностика, выявление проблем
и интересов, формирование мотивации к совместной
работе.
3 Разработка и реализация индивидуальной программы Определение ключевых проблем, постановка задач и
целевых показателей, планирование мероприятий.
4 Обучение и поддержка Передача знаний и опыта, решение возникающих трудностей, рефлексия, закрепление новых навыков, совместное участие в мероприятиях.
5 Подведение итогов Повторная диагностика, анализ динамики изменений
в поведении, оценка эффективности работы.
________________________________________
3. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ
1. «Закон и порядок»
Беседы об ответственности, правилах поведения в общественных местах, о необходимости посещения школы и контроля над эмоциями.
2. «Здоровый образ жизни – наш выбор»
Формирование установки на здоровый отдых, организация летнего оздоровительного отдыха (детские лагеря).
3. «Досуг – дело важное»
Посещение музеев, экскурсий, военно-патриотических центров, участие в викторинах и акциях (например, «Ёлка желаний»).
4. «Помощь семье»
Содействие в оформлении государственной поддержки: социальный контракт, единовременная адресная материальная помощь.
________________________________________
4. ТЕХНОЛОГИЯ «СЕТЬ СОЦИАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ»
Для эффективной работы наставник формирует и укрепляет позитивное окружение подростка, в которое входят:
• семья (мать и близкие родственники);
• наставник (личный куратор);
• педагог-психолог;
• классный руководитель;
• подростковый клуб «Неформат»;
• друзья с просоциальным поведением.
Такая сеть позволяет оперативно оказывать поддержку, контролировать поведение и создавать устойчивые социальные связи, заменяющие асоциальное окружение.
________________________________________
5. ПРИМЕР ИЗ ПРАКТИКИ
Подросток: Богдан, 16.08.2013 г.р.
Основание для постановки на учёт: кража электронных часов, октябрь 2025 г., статус «несовершеннолетний в социально опасном положении».
Наставник назначен постановлением КДН с мая 2025 года.
Результаты за период работы:
• Подросток вовлечён в познавательные и патриотические мероприятия;
• Оформлен летний отдых в оздоровительном лагере «Тесь» (2025 г.);
• Семье оказана помощь в получении социального контракта и адресной материальной помощи;
• Участие в акции «Ёлка желаний»;
• Отмечена положительная динамика в поведении и учебной дисциплине.
________________________________________
6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Роль наставника – не просто контроль, а становление старшим другом, который принимает подростка, помогает осознать жизненные ценности, научиться взаимодействовать в социуме, решать конфликты и достигать целей. Успех работы строится на доверии, терпении и системном сопровождении.